STEPS

Descripción: Programa de aprendizajes fundacionales
Etapa: Niñez
Edad orientativa: 6 a 11 años
Necesidad de apoyo: alta

STEPS está orientado a niños que requieren una enseñanza altamente estructurada para desarrollar las bases del aprendizaje, la regulación y la participación en contextos grupales.

El programa se inspira en propuestas internacionales y programas educativos especializados de Estados Unidos, que integran currículo individualizado, apoyos terapéuticos, objetivos funcionales, participación familiar y enseñanza explícita en entornos preparados.

STEPS se centra en construir conductas de aprendizaje: comunicación, permanecer en actividad, comprender consignas, pedir ayuda, esperar, finalizar tareas, tolerar transiciones, participar en rutinas grupales y sostener progresivamente la atención compartida.

La propuesta combina ABA contemporáneo, enseñanza estructurada inspirada en TEACCH, comunicación funcional utilizando sistemas alternativos aumentativos de comunicación (apoyos visuales, PECS) y los principios del desarrollo del lenguaje de Verbal Behavior sistemas de trabajo, práctica repetida y generalización en distintos contextos de la jornada.

El objetivo no es únicamente que el niño “haga actividades”, sino que desarrolle las condiciones necesarias para aprender, participar, comunicarse y avanzar hacia mayores niveles de autonomía.

Áreas prioritarias de trabajo:

• Alfabetización inicial y lenguaje funcional
• Matemática funcional y nociones básicas
• Desarrollo de conductas adaptativas
• Comunicación funcional mediante lenguaje oral, PECS o CAA según perfil
• Habilidades grupales y participación
• Atención compartida
• Regulación y flexibilidad
• Autonomía básica
• Habilidades sociales iniciales

Propósito del programa: Desarrollar habilidades fundacionales necesarias para favorecer el acceso progresivo al aprendizaje, la participación social, la comunicación funcional y la autonomía.